Гавшин Матвей — первый и долгожданный ребенок в нашей семье. Узнав диагноз, мы были в шоке. В роддоме предлагали оставить ребенка. Но мы нисколько не сомневались – это наш родной ребенок, и мы будем его любить и воспитывать как обычного ребенка.
Да, было сложно найти для Матвея квалифицированных преподавателей. Т.к. в 2006- 2008 годах с детьми с Синдромом Дауна мало кто занимался. Однако, мы ходили на занятия в АНО «Фон», затем индивидуально занимались с психиатром и дефектологом.
В детский сад мы ходили логопедический. Однако, логопед была против нашего посещения. Нас поддерживала только заведующая детским садом. Спасибо ей огромное!
Лечение проводили и проводим ежегодно (2 раза в год) – кортексин уколы, пантокальцин.
В 2013 г. Матвей пошел в школу № 79 (коррекционная). Сейчас Матвейке 15 лет. Он добрый, ласковый мальчик. Иногда проявляется упрямство. Любит порядок во всем.
Учится Матвей в 8 классе (класс с легкой умственной отсталостью). С программой справляется. Тяжело приходится с математикой, любит русский язык (знает правила, хотя пишет, как произносит).
Года 2-3 посещаем бассейн в «Динамо». С ребятами с нашим диагнозом занимается ЗАМЕЧАТЕЛЬНЫЙ тренер Валентин Юрьевич Голиков. Матвей (думаю, и все ребята) очень любит эти занятия, ходит на них с удовольствием. Слушает тренера, получается плавать (а раньше боялся воды). В бассейне чувствует себя взрослым – поплавает, сходит в хамам, сауну, все самостоятельно.
Матвей очень любит собирать пазлы (собирает картинку даже из 500 штук.) Сейчас собираем натюрморт из 1500 штук. Еще сын увлекается конструктором лего. Собирает коллекцию лего по сериям. Нравится театральное искусство, представляет себя актером. В 2021 году участвовал в двух конкурсах по номинации «Художественное слово» и занял 1 – е места.
У Матвея есть младший брат (10 лет). Растут мальчики дружно, хотя бывают моменты, когда и ругаются.
Матвею хотелось бы начать кататься на горных лыжах. На коньках у него получается немного, на обычных лыжах тоже.
Трудности в воспитании особенного ребенка – это найти квалифицированного педагога, финансовые средства на занятия, а также время, чтобы ребенка водить на занятия. Сейчас задумываемся об образовании после школы, и чтобы ребенок нашел свою нишу, где будет чувствовать себя нужным, где сможет показать и реализовать себя.
Давайте подарим Матвею счастливое ЗАВТРА!
