Проект «Учебно-тренировочная квартира «Добрый Дом» готовит к самостоятельной жизни и успешной адаптации в социуме детей-инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и детей с опытом сиротства в возрасте от 3 до 18 лет, проживающих на территории города Пензы и Пензенской области.Проект «Учебно-тренировочная квартира «Добрый Дом» готовит к самостоятельной жизни и успешной адаптации в социуме детей-инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и детей с опытом сиротства в возрасте от 3 до 18 лет, проживающих на территории города Пензы и Пензенской области.

Проект помогает решать проблему социальной изоляции ребенка. Дети – инвалиды и дети с ОВЗ живут с родителями, а когда вырастут, то просто находятся дома или попадают в психоневрологические интернаты. Дома и в интернате они оказываются в социальной изоляции и теряют связь с миром.

Мы создали условия, приближенные к семейным в рамках учебно-тренировочной квартиры, чтобы формировать навыки и умения в привычных условиях, постепенно повышать самостоятельность детей с особенностями в реальной жизни, чтобы дети смогли жить далее с родителями или без них.

Обучение в проекте проходят дети-инвалиды, дети с ОВЗ  в возрасте, имеющие нарушения опорно-двигательного аппарата, ментальные нарушения, нарушения органов слуха, зрения, внутренних органов, а также дети с опытом сиротства. Оптимальная продолжительность обучения в проекте – 5-6 месяцев. Для принятых обучающихся и их родителей составляется индивидуальное расписание посещения занятий. 

В рамках проекта дети обучаются навыкам: 
1. уход за вещами (чистка и мытьё обуви, уборка и хранение обуви в отведенном месте, чистка одежды, сортировка белья, стирка, глажка, складывание белья на полку, вывешивание на “плечики”),

2. навык самообслуживания (осуществление приема пищи, обращение с одеждой и обувью, гигиена тела, знание правил пользования туалетом),

3. уборка помещения (подметание пола, пользование пылесосом, вытирание пыли, уборка игрушек, мытье поверхностей, уборка мусора, уход за комнатными растениями),

4. навык приготовление пищи и ведение хозяйства и навык социально-коммуникативной деятельности,

5. обучение детей и подростков начальным трудовым навыкам, обучение основам столярного дела элементами технологической деятельности.